9月4日，信息工程学院邀请湖州师范学院教授、原教师教学发展中心主任徐云杰作《高校智慧课程中的AI教学实践》专题报告。报告围绕AI技术在教学全过程中的应用展开，学院全体教师及教学管理人员参加。

徐云杰结合教育部《人工智能赋能教育行动》文件精神，系统阐释了智慧课程建设的底层逻辑与实践路径。他指出，智慧课程建设须以岗位能力图谱为牵引，将产业真实任务转化为教学项目，通过模块化、项目化、情景化重构课程内容，实现“专业跟着产业变，培养贴着岗位转”。

围绕AI赋能教学全过程，徐云杰从课前、课中、课后三个维度展开深入讲解。课前，依托AI助教与智能体完成备课、出题、课件制作，借助知识库与DeepSeek大模型实现精准答疑；课中，运用AI实践与开放题开展互动评测，以任务引擎驱动学生完成项目任务，实现“人机协同”授课；课后，通过AI批阅、学情分析自动生成班级画像、课堂画像与学生画像，完成全过程伴随式数据采集与科学诊断。

针对课程考核，徐云杰提出“以开放题替代客观题”的改革思路。他强调，填空、选择等传统题型已无法适应AI时代的教学需求，须以企业真实场景设计开放任务，引导学生与AI深度对话、独立思考，实现“做中学、问中学”。同时，借助AI监考、人脸核验、切屏预警等技术手段，构建无人化、智能化的考试环境。

徐云杰还现场演示了基于任务流构建的专属智能体。该智能体整合8大课程模块，学生可在同一界面下完成方案设计、仿真验证、作品互评等任务，教师则通过组间组内互评机制，实现“人人参与、人人动手”的分层教学。他特别指出，课程思政应悄然融入AI实践，通过大国工程、热点案例等载体，将家国情怀、工匠精神、规范标准内化为学生的价值认同。

与会教师表示，此次讲座为智慧课程建设提供了可借鉴、可复制的实践样板。下一步，学院将结合职业本科专业特点，深化“AI+实训”教学改革，持续推动AI技术在教学中的应用，切实提升人才培养的数智化水平与岗位适配度。