近日，信息学院先后开展吴家豪博士《数据结构》与徐华丹老师《电子电路分析与装调》公开课，学院专兼职督导及相关专业教师参与听课评课，围绕课堂教学设计、师生互动及职业本科教学特点等方面展开深入研讨。

吴家豪博士主讲的《数据结构》公开课聚焦排序算法单元，教学功底扎实，课堂组织有序，内容讲解思路清晰，整体教学效果良好。评课教师从职业本科教学定位出发提出多项建议：一是适当压缩理论讲授内容，精选典型算法进行重点讲解，避免“满堂灌”导致学生消化不良；二是增加工程实践背景导入，通过实际案例帮助学生理解排序算法在不同场景下的应用价值与时间复杂度差异；三是强化学生动手环节，将代码运行、程序调试融入课堂，提升机房资源利用效率；四是丰富课堂互动形式，借助屏幕广播、随机抽答等方式扩大学生参与面，并适当引入可视化视频辅助抽象概念的理解。

徐华丹老师主讲的《电子电路分析与装调》公开课围绕“有源滤波器”专题展开。该内容涉及数学推导与模拟电路分析的深度融合，是区分职业本科与专科层次教学的重要标志。徐老师备课充分，能够将原理讲解、公式推导与工程方法有机融合，课堂结构较为完整。在充分肯定教学亮点的同时，评课教师也提出了建设性建议：优化教学节奏，将核心知识点前置，压缩导入环节时长；在理论讲授中穿插电路操作与信号测试，实现“做中学”；增强课程导入与教学内容的关联性，结合滤波器实际应用场景讲解分类知识；加强课堂走动与提问互动，关注后排学生学习状态；在课程思政元素的显性化呈现方面持续改进，使专业教学与价值引领同向同行。

公开课是检验教学水平、促进教师成长的重要平台，也是迎接各类教学检查与评估的基础性工作。当前学院在课程思政的系统化设计、职业本科与专科教学内容的差异化处理等方面仍需加强。后续将通过集体备课、专题研讨、新老教师传帮带等方式，推动教师持续优化教学设计，提升课堂教学质量，实现“以研促教、以教提质”的良性循环。