2025-2026学年第一学期，职业本科电子信息工程技术专业在前期工作室精英化培养的基础上，进一步推动项目中心课程向普适性人才培养转型，在专业核心课程中系统实施课程项目和跨课程项目相结合的模块化项目中心教学改革。通过在《模拟电子技术与应用》《数字电子技术与应用》《电子线路CAD设计》等课程中协同推进课程项目，并在学期末集中开展跨课程综合项目训练，实现了项目中心教学对专业学生的全覆盖。

在跨课程项目实施过程中，以“调速显示小车”为载体，从电路原理分析、参数计算与器件选型入手，完成电路仿真、PCB设计、实物焊接与调试，完整经历了“设计—实现—排错—优化”的工程实践过程。项目不再停留于结果验收，而更加注重问题发现、分析与解决的过程体验。

电子信息241班学生钱银海在学习总结中谈到：“在最后两周的综合项目实训中，老师要求我们使用自己设计的PCB进行制作电路板，并根据任务要求独立完成电阻、电容等元器件参数的计算与选择。在实际调试过程中，我发现自己设计的电路板和所选参数会出现一些看似‘奇怪’的现象。但正是在一次次排查故障、分析原因并最终解决问题的过程中，当我真正理解这些现象背后的原理时，产生了一种前所未有的豁达与畅快，这让我感受到真正的学习快乐。”

电子信息241班学生夏海涛表示：“本次综合实训将数字电子技术、模拟电子技术、电路分析、PCB设计和焊接等多方面知识有机融合，对我们每一部分知识的掌握程度都是一次全面检验。这种跨知识、跨课程的综合应用，促使我重新审视以往学过的内容，让原本零散的知识在纵向和深度上不断延展，也激发了新的思考和想法。”

通过项目中心课程的整班制实施，学生不再只是“完成实验”，而是真正走进工程问题、理解工程逻辑。下一步，电子信息工程技术专业将持续深化项目中心课程改革，进一步完善课程项目与跨课程项目的协同机制，推动人才培养从“会做实验”向“能做工程”稳步迈进。