26-09
9月4日，信息工程学院邀请湖州师范学院教授、教师教学发展中心主任徐云杰作《高校智慧课程中的AI教学实践》专题报告。报告围绕AI技术在教学全过程中的应用展开，学院全体教师及教学管理人员参加。徐云杰结合教育部《人工智能赋能教育行动》文件精神，系统阐释了智慧课程建设的底层逻辑与实践路径。他指出，智慧课程建设须以岗位能力图谱为牵引，将产业真实任务转化为教学项目，通过模块化、项目化、情景化重构课程内容，实现“专业跟着产业变，培养贴着岗位转”。围绕AI赋能教学全过程，徐云杰从课前、课中、课后三个维度展开深入讲解。课前，依托AI助教与智能体完成备课、出题、课件制作，借助知识库与DeepSeek大模型实现精准答疑；课中，运用AI实践与开放题开展互动评测，以任务引擎驱动学生完成项目任务，实现“人机协同”授课；课后，通过AI批阅、学情分析自动生成班级画像、课堂画像与学生画像，完成全过程伴随式数据采集与科学诊断。针对课程考核，徐云杰提出“以开放题替代客观题”的改革思路。他强调，填空、选择等传统题型已无法适应AI时代的教学需求，须以企业真实场景设计开放任务，引导学生与AI深度对话、独立思考，实现“做中学、问中
26-09
9月4日，信息工程学院召开暑期教学工作会议，围绕已设职业本科专业建设痛点与拟申报职业本科专业筹备工作展开深入研讨，并就新学期教学工作作出部署。会议由副院长花有清主持，学院全体教师参加会议。会上，电子信息工程技术、人工智能工程技术两个已设职业本科专业分别作建设情况汇报。电子信息工程技术专业主任诸葛坚剖析了产业升级背景下人才培养面临的挑战，提出要以产业链和岗位群为牵引反向设计能力结构与课程体系，构建项目中心课程体系，推动产教融合实体化。人工智能工程技术专业主任黄博闻针对培养目标与课程设置适配不足、校内教学与产业脱节等问题，提出构建“虚拟仿真—虚实结合—现场实施”三级实践体系，以移动智能巡检为载体打通从模型训练到现场部署的“最后一公里”。物联网工程技术、开源技术开发与应用两个拟申报职业本科专业汇报了申报筹备情况。物联网工程技术专业对照升本指标，分析了教师队伍、社会服务、研发平台等方面存在的短板，提出拓展社会培训、聚力建设省级研发平台、细化课程评价标准等改进举措。开源技术开发与应用专业围绕“为什么办、有什么基础、差在哪里、怎么补齐”四个问题展开阐述，聚焦信创产业人才缺口，分析了师资、实验条
26-09
严纪律正师风 强AI促转型——信息学院召开2026年秋季学期全体教职工大会秋光为序，再启新程。为深入贯彻党的教育方针，夯实师德师风建设根基，全面部署下半年重点工作，9月5日，信息学院召开全体教职工大会。会议由院长邱晓华主持，学院领导班子及全体教职工参会。会议伊始，学院班子成员围绕党建思政、双高建设、教学科研、技能竞赛、招生就业、继续教育及国际合作等领域，系统总结了暑期工作成效，并对下半年重点任务作出统筹部署，确保各项工作有序推进、落地见效。党委书记丰辉作师德师风建设专题报告。丰辉强调，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，全体教职工要恪守职业准则、强化责任担当。她带领与会人员深入学习师德师风建
26-09
为全面提升思想政治工作质量，以高水准学生工作助力高水平人才培养。9月4日，信息学院在218报告厅召开2026暑期学生思政工作会议。校学工部学生教育科科长付云翔、学院院长邱晓华、党委书记丰辉、党委副书记陈颖燕、学院全体班主任、辅导员参加会议。会上，邱晓华宣读了2026-2027学年班主任聘任文件，丰辉宣布了学校2026年学生工作论文评选结果，并颁发获奖证书。学工办负责人围绕学生综合素质测评方案及班主任考核方案进行了调整说明。诸葛坚、管宇两位优秀班主任分别从班级全过程管理和班主任、辅导员职责分工2个主题进行了分享。会议现场，浙江师范大学党委统战部副部长陈海峰为全体班主任、辅导员作专项工作指导，为进
26-09
8月23日至9月3日，金华职业技术大学怀卡托国际学院组织26名师生，远赴新西兰怀卡托理工学院开展为期12天的暑期研学。其间，全体同学走进全真课堂体验留学生活，融入寄宿家庭感受异国文化，深入产业腹地把握行业脉搏，以沉浸式留学体验开启成长新路径。 一、全真课堂，独立成长计算机254班范俊羿在抵达新西兰的第一天，便在住家带领下学会了独立搭乘公交前往校园。面对与国内截然不同的饮食习惯和通勤方式，他迅速调整节奏，逐步适应当地的生活方式。“每天提前准备第二天的午餐、规划上下学的公交路线，晚上和住家聊聊一天的见闻，这些看似琐碎的日常反而让我学会了更高效地安排时间。”从最初的不适应到从容应对，范同学表示，这段经历不仅提升了生活自理能力，更让他对跨文化背景下的独立生活有了真切体悟，而每天与住家的交流也成为他口语进步最快的一段时间。二、实地探访，专业深耕与范同学专注生活适应不同，艺术242班陈科颖则将此次研学视为一次专业采风之旅。作为一名对视觉表达有着浓厚兴趣的学生，她用记录了课堂研讨、实地考察与文化体验中的点滴瞬间。在霍比特村参观中，陈同学重点关注电影场景的空间布局与色彩运用，将实景中的设计语
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