新闻NEWS

  • 08

    26-11

    第20届浙江省高校自动化类专业院长、 系主任论坛在金华顺利召开

    2026年11月7日,由浙江省自动化学会教学工作委员会和浙江省电气和电子信息类专业教学指导委员会联合主办、金华职业技术大学承办的“第20届浙江省高校自动化类专业院长、系主任论坛”在浙江金华顺利召开。本届论坛恰逢浙江省自动化学会成立40周年,也是该论坛首次由职业院校承办。论坛以“协同、融合、创新、提升”为主题,聚焦教育、科技、人才一体化发展路径,围绕人工智能赋能自动化类人才培养体系构建、课程体系重构与教学内容优化、科教融汇与产教融合深化、职业本科与职业教育改革发展等议题展开深入研讨和交流。金华职业技术大学副校长陈海荣教授,浙江省自动化学会副理事长、浙江机电职业技术大学胡海强教授,浙江省教育厅电气

  • 06

    26-11

    校企再携手 “聚水潭ERP应用支持工程师” 订单班(第三期)开班

    11月6日上午,金华职业技术大学信息工程学院与嘉兴聚水潭智能科技有限公司合作举办的“聚水潭ERP应用支持工程师”订单班(第三期)举行开班仪式。信息工程学院副院长花有清、嘉兴聚水潭智能科技有限公司售陆佳红女士出席并讲话,订单班全体学生参加。花有清在讲话中回顾了校企双方的合作历程。他表示,订单班此前已连续举办两期,校企协同育人的路径越走越清晰、机制越来越成熟,第三期如期开班,既是合作的延续,也是人才培养模式改革的再深化。他希望同学们珍惜机会,静下心来学、沉到岗位练,把课堂上的知识变成手上的真本领;同时严格遵守学校和企业的管理规定,以良好的职业素养赢得企业认可。陆佳红介绍了企业发展情况和ERP应用支持岗位的人才需求。她表示,企业将选派经验丰富的工程师驻校授课,把真实业务场景带进课堂,希望同学们打牢专业基础、练熟操作技能,尽快完成从学生到职业人的角色转变。订单班是信息工程学院深化产教融合、推进“项目中心课程”人才培养改革的具体举措。学院将继续以订单培养为纽带,把企业技术标准和岗位要求引入教学,推动人才培养与产业需求精准对接。

  • 06

    26-11

    上好实习“第一课” 走稳职场第一步—信息学院召开2027届毕业生岗位实习动员会

    日前,金华职业技术大学信息工程学院(怀卡托国际学院)分专业召开2027届毕业生岗位实习动员会,2027届全体毕业班师生、各专业主任及学院教学办、学工办相关人员参加了本次动员会。会上,教学办详细介绍了岗位实习的管理规范、过程记录与考核评定办法,并组织开展了实习安全教育和实习管理平台操作培训。会议明确,本次岗位实习为期六个月,实习全过程管理通过实习管理系统实施,完成情况与毕业资格审核直接挂钩。培训中,教学办工作人员现场演示了岗位申报、考勤打卡、周志提交等系统操作,并围绕交通出行、租房、防范网络诈骗等实习期间的常见风险,向学生逐一作了讲解。据了解,学院已为全体实习学生统一投保实习责任险,保障覆盖实习全过程。 学院表示,将继续完善毕业教学环节管理,推动岗位实习与毕业设计、技能考评有效衔接,帮助学生在真实岗位上提升专业能力,顺利完成从校园到职场的过渡。

  • 05

    26-11

    党建引领・强芯强智|校企联合开展主题党日活动,校企协同推进网络安全垂直模型建设

    为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,推动党建工作与科技创新、产教融合深度融合,强化党组织凝聚力战斗力,促进校企党员交流互学,2026年11月5日上午,金华职业技术大学大数据与人工智能党支部、大数据与人工智能学生党支部和智信E家社区学生党支部,在浙江安远检测技术有限公司会议室开展“党建引领・强芯强智——网络安全垂直模型AI能力赋能”联合主题党日活动。校企双方党员、师生及企业职员代表共同参加本次活动。校企双方党支部书记分别介绍各自支部基本概况、党建工作特色做法以及前期校企合作基础,围绕党建促科研、党建促育人交流建设经验,梳理双方在网络安全、人工智能领域的资源优势,为后续

  • 05

    26-11

    信息工程学院组织学生参加互联网产业人才招聘会

    为对接前沿产业用人需求,拓宽毕业生优质就业渠道,11月2日,在学校就业处统筹支持下,信息工程学院组织学院38名应届毕业生奔赴桐乡乌镇,参加2026世界互联网大会“互联网之光”博览会配套的产业人才招聘会。本次招聘会依托世界互联网大会平台集聚数字经济优质企业现场设展,为信息类专业学子搭建起直面行业前沿、对接高端岗位的重要供需对接平台。设展企业覆盖人工智能、大数据、云计算、智能物联、嵌入式开发、软件研发等多个领域,需求人数超500个,岗位方向与学院电子信息、计算机、人工智能等专业培养方向高度契合。场氛围热烈,企业招聘专员结合产业新趋势,向同学们介绍岗位能力要求、项目场景与人才培养方案;参会学生认真研

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