26-09
近日，广东省高职名师（名匠）工作室主持人、广东机电职业技术学院电子与通信学院张永亮副院长带队，来自广东机电职业技术学院电子信息学院、广州市信息技术职业学校、广州现代信息工程职业技术学院智能制造学院、广州华商职业学院智能制造与汽车技术学院、湛江幼儿师范专科学校、汕尾职业技术学院海洋学院、信宜市职业技术学校、惠州工程职业学院智能工程学院、茂名职业技术学院计算机工程系等院校共13名工作室成员到访信息工程学院开展交流研讨。我院邱晓华院长及相关教师代表接待来访一行。来访团队实地参观学院工作坊，详细了解工作坊教学运行机制以及项目中心课程落地实施情况。座谈会上，双方围绕名师（名匠）工作室创建、专业群建设、工作坊体系构建、项目中心课程人才培养模式实践、集群化人才培养、AI赋能课堂教学、数字赋能远程实境教学模式改革等重点议题展开深入研讨，交流各自建设经验，探讨教学创新路径。据悉，教育部职教“三名”计划名师培养对象、广东省高职名师（名匠）和名班主任工作室主持人（2025-2027年）张永亮教授从教19年，认真践行教育家精神，始终坚守教学一线，踏实肯干、业绩突出，曾主持国家级教学成果二等奖1项，荣获教育部新
26-09
近日，广东职业技术学院信息工程学院沈毅副院长带队，联合佛山市顺德区胡锦超职业技术学校、肇庆市工业贸易学校等院校共7 名专业骨干教师到访信息工程学院开展交流研讨。我院陈群挺副院长、毛诚晨主任接待来访一行。来访团队实地参观了学院工作坊，详细了解工作坊教学运行机制与项目化中心课程落地实施情况。座谈会上，双方围绕专业动态调整、工作坊体系构建、“项目中心课程”人才培养模式构建、人工智能等专业建设、高技能人才培养、双高建设等重点工作展开深入交流。据悉，广东职业技术学院前身为广东省纺织工业学校，筹建于1984年,1985年正式招生，1993年被评为省级重点中专学校，2000年被评为国家级重点中专学校，2001年升格为广东纺织职业技术学院。2012年，经广东省人民政府批准，学校更名为广东职业技术学院。2025年7月入选第二轮国家“双高建设计划”建设单位！
26-09
近日，湖南商务职业技术学院商务信息技术学院10名专业骨干教师到访信息工程学院开展交流研讨，我院陈群挺副院长及相关教师代表接待来访一行。来访团队实地参观了学院工作坊，详细了解工作坊教学运行机制与项目化中心课程落地实施情况。座谈会上，双方围绕工作坊体系构建、教育教学改革、“项目中心课程”人才培养模式构建、教学团队打造、“双高”建设等重点工作展开深入交流。据悉，湖南商务职业技术学院创建于1950年，前身分别为湖南省供销学校、湖南省粮食学校、湖南省对外经济贸易学校。2025年11月，原湖南商务职业技术学院与湖南外贸职业学院整合优化，组建为新的湖南商务职业技术学院，致力培养以财经商贸类为主的高素质技术技能型人才。
26-08
2026年8月21—23日，全国大学生智能汽车竞赛全国总决赛在安徽大学圆满落幕。金华职业技术大学信息工程学院首届职业本科电子信息工程技术专业学子出征参赛，在“飞檐走壁”本科组中，与来自全国各赛区遴选的57所本科院校同台角逐。经过激烈比拼，由曹胜任领队，陈群挺、范灵芝指导，徐炳卫、王栎超、董朝杭组成的团队以第六名斩获全国一等奖，创下学校参赛历史最佳战绩，我校也是“飞檐走壁”本科组中唯一获得国赛一等奖的职业本科院校。我校自2012年起持续征战全国大学生智能汽车竞赛，此前已多次斩获国赛二等奖。本次摘得国赛一等奖，是学校在该赛项上的历史性零的突破，充分彰显了师生“勇争第一、敢创唯一”的金职精神，有力印证了信息工程学院“项目中心课程”教学改革在职业本科人才培养工作中取得的丰硕成效。下一步，学院将持续对标职业本科专业核心职业能力标准，纵深推进“项目中心课程”教学改革，推动职业本科人才培养模式做细、做实、做特，赋能更多学子立足电子信息领域锐意创新、成长成才，为区域产业高质量发展输送高端技能人才。据悉，全国大学生智能车竞赛是从2006开始，由教育部高等教育司委托高等学校自动化类教学指导委员会(教高司函
26-08
近日，第九届（2026）全国大学生嵌入式芯片与系统设计竞赛芯片应用赛道圆满落幕。金华职业技术大学信息工程学院参赛团队表现突出，获全国一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项，学校获评“优秀组织奖”。全国大学生嵌入式芯片与系统设计竞赛是国内嵌入式领域具有重要影响力的大学生赛事。比赛中，我校学生与上海交通大学、南京大学、东南大学、哈尔滨工业大学、电子科技大学等高校学生同台竞技，充分展示了职业本科学生扎实的专业基础、较强的创新意识和工程实践能力。优异成绩的取得，是信息工程学院持续深化教育教学改革的集中体现。近年来，学院面向嵌入式、人工智能、智能终端等产业发展需求，持续推进“岗课赛创”融通和项目化教学改革，将企业真实项目、高水平竞赛任务和产业前沿技术融入课程教学，推动课堂由知识传授向工程能力培养转变。学院围绕嵌入式处理器、嵌入式Linux、智能网联、嵌入式人工智能等方向优化课程体系，引导学生在真实项目中经历需求分析、系统设计、软硬件开发、系统联调和性能优化全过程，实现从“会操作”向“能设计、能开发、能解决复杂工程问题”转变。此次获奖既是学生创新实践能力的体现，也是学院推进产教融合、赛教融合和项目化教
26-03
25-11
