26-08
7月31日至8月4日，2026龙架构地方高校专业核心课程暑期师资培训在哈尔滨工程大学举行，培训聚焦龙架构自主技术体系、专业核心课程建设和高校教师工程实践能力提升。金华职业技术大学刘子坚老师以全国大学生嵌入式芯片与系统设计竞赛（以下简称“嵌赛”）责任专家身份参加培训，并承担电子信息专业方向嵌赛龙芯赛道项目实战相关授课工作。刘子坚老师围绕国产芯片应用、竞赛项目组织和课程资源转化分享实践经验，展现了学校教师在全国性专业赛事和自主技术人才培养领域的专业影响力。授课中，刘子坚老师以龙芯2K0301为实践载体，将嵌入式程序设计和实时操作系统等内容融入竞赛项目，引导参训教师从真实工程任务出发理解国产芯片开发流程，为提升教师工程实践与竞赛指导能力、推动龙架构相关内容进入专业课程提供了有益参考。作为嵌赛责任专家，刘子坚老师在赛题建设、赛事推广、产业需求衔接和优秀案例转化中发挥着重要作用。他把职业教育一线的人才培养经验带入全国性竞赛平台，又将竞赛中的新技术、新任务转化为教学资源，进一步拓展了职业院校参与自主芯片生态建设的深度与广度。此次授课集中展示了刘子坚老师在嵌入式技术、竞赛指导和课程建设方面的专业积累
26-08
近日，金华职业技术大学信息工程学院人工智能工程技术专业精选区域行业企业代表、优秀校友在内的10名实践专家，开展该专业的职业能力分析专题研讨会。研讨会由国家职业教育指导咨询委员会委员、北京师范大学赵志群教授主持。赵志群教授从专业设置的逻辑起点、技术技能人才成长的逻辑规律、发展性任务理论、典型工作任务（专业核心课程）、完整的行动过程（工作过程）、工作的要素、确定典型工作任务的方法等方面详述了职业的典型工作任务。随后，与会的实践专家按照明确基本概念、个人职业历程简述、确定具有挑战性的工作任务、工作任务汇总、典型工作任务分析等步骤开展职业能力分析。人工智能工程技术专业组织骨干教师分组参会，现场与行业实践专家一对一访谈，并完整做好访谈素材记录、整理归档。借助本次专题研讨，专业教师深化了职业教育认知，理清项目教学的底层逻辑，通过岗位能力研判精准搭建专业核心能力与课程体系，夯实本专业项目中心课程改革基础，持续赋能职业本科人才培养提质增效。
26-08
近日，金华职业技术大学信息工程学院电子信息工程技术专业邀请来自区域重点行业企业及优秀校友中的10名实践专家，召开职业能力分析专题研讨会。研讨会由国家职业教育指导咨询委员会委员、北京师范大学赵志群教授主持，专业骨干教师参加研讨。会上，赵志群教授围绕专业设置的逻辑起点、技术技能人才成长规律、发展性任务理论、典型工作任务、完整工作过程以及典型工作任务提取方法等内容作专题指导，系统阐释了基于工作过程开展职业能力分析的基本理念、方法和实施路径。在赵志群教授指导下，与会实践专家结合自身职业成长经历和企业真实岗位实践，按照明确基本概念、梳理个人职业历程、提炼具有挑战性的工作任务、归纳典型工作任务等步骤开展职业能力分析。专业骨干教师分组参与研讨，通过访谈、记录和整理，深入了解企业岗位工作内容、任务要求及职业能力需求，为后续分析典型工作任务、构建专业能力体系积累一手资料。本次研讨进一步明晰了电子信息工程技术专业面向产业岗位开展职业能力分析的基本路径，为准确把握岗位能力要求、提炼典型工作任务、优化专业课程体系提供了重要依据。下一步，专业将以职业能力分析成果为基础，进一步推进典型工作任务向学习领域和教学项目
26-08
为深化项目中心课程改革，精准对接产业用人需求，信息工程学院于8月8日举办“人工智能工程技术专业校企联合教研”专题活动。活动特邀北京师范大学职业教育研究所赵志群教授现场指导，并邀请省内外十余家知名企业技术专家参与。副校长陈海荣、信息学院院长邱晓华及班子成员、人工智能专业骨干教师全程出席。 活动中，赵志群教授结合职业教育课程开发的前沿理念，为专业建设提供了理论支撑。企业技术专家则从自身职业成长经历出发，围绕人工智能数据工程、算法应用、系统运维、应用软件开发等核心方向，详细介绍了各岗位的典型工作任务、职业发展阶梯及行业最新技术动态，梳理出覆盖初、中、高级岗位的职责图谱和技能框架。与会教师与企业专家
26-07
7月29日上午，由新西兰教育国际推广局主办的新西兰—中国院校合作成果展示暨跨境教育合作研讨会在新西兰中心举行。新西兰高等教育部长、科学、创新与技术部长佩妮·西蒙兹，新西兰教育国际推广局局长戴维·唐斯，新西兰驻沪总领事馆总领事鲍晓笛等政府领导人，以及中新双方多所院校代表共同出席。副校长陈海荣作为怀卡托理工学院的中方合作伙伴代表应邀参会，并在庆祝环节与西蒙兹部长及新方合作院校校长沃里克·皮茨共同见证两校友好合作关系。 本次活动以“庆祝中新院校合作伙伴关系”为主题，旨在回顾中新两国院校长期合作的丰硕成果，展望教育交流合作的美好前景。西蒙兹部长发表开幕致辞，高度评价新西兰与中国院校之间日益紧密的合作
26-03
25-11
