课堂是学校教育教学工作的主阵地，是落实人才培养目标的关键载体。为强化教师教学基本功，推动课堂教学提质增效，信息学院近日开展院级听课研课活动。学院领导班子、专兼职督导、各专业主任及相关教师参加了本次活动，通过沉浸式课堂观察与深度教学研讨，共同探索教学能力提升新路径。

本次公开课由颜钰琳老师主讲，课程以“学生信息管理系统”项目为核心，紧密贴合学生生活实际，实现理论知识与实践操作的有机融合，亮点频出，获得了听课人员的一致认可。一是教学节奏把控精准，通过随堂小测验即时检验学习效果，确保学生知识掌握“零盲区”；二是信息化教学深度赋能，熟练运用在线平台自动判题、实时跟踪学情等功能，构建动态化教学管理场景；三是教学素材匠心设计，PPT以可视化方式标注代码细节，助力学生攻克抽象知识难点。

在课后开展的研课活动中，听课人员针对本次公开课及其他日常教学共性问题展开研讨并提出系统性改进方案。一是优化课程设计，让理论与实践“双向奔赴”。坚持以案例驱动教学，用实际问题导入知识点，避免“就理论讲理论”，破解“纯理论灌输”导致的枯燥感。二是强化课堂管理，从“单向输出”到“双向互动”。设置分层任务，精准干预学情，避免“难题冷场”，实操环节可提供思维导图，引导学生带着目标操作，通过“优生带困生”小组模式，缓解教师个性化指导压力。三是深化资源整合，让教学素材“活起来”。减少PPT文字堆砌，通过加粗关键词、图表可视化等形式突出教学重、难点，鼓励引用优质线上教学资源、开源代码案例辅助教学，提升课堂教学效果。

本次听课研课活动通过“听课诊断—问题剖析—方案落地”的闭环管理，为教学改革提供了清晰路径。下一步，学院将持续聚焦“以学生为中心”的育人理念，从课程设计、课堂互动、教师发展多维度发力，构建更具针对性与实效性的教学质量提升体系。

会议还特别针对《人工智能数学基础》等难度较高的课程提出反思，建议立足专科生学习基础调整教学定位，从重理论推导转向重应用案例，让课程“可掌握、能应用”。同时，学院明确将发挥骨干教师示范作用，通过陈尧妃等优秀教师的公开课观摩、教研经验分享会等机制，推动教师队伍教学能力“全员进阶”。